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六年级(6)班班级博客

 
 
 

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本周语文综合性学习小结  

2014-12-06 22:44:26|  分类: 汪老师 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本周语文课进入的是第六单元综合性学习的第二部分——与诗同行,紧密结合高年段语文综合性学习的特点,我们开展了一系列卓有成效的语文学习活动:诗歌鉴赏、诗歌创作、诗歌朗诵会、诗歌故事会和诗歌知识竞赛。“浸润墨香,诗意栖居”的诗歌鉴赏课,我们力求为孩子输入更多的课外信息,孩子们领略了诺贝尔文学奖两位得主的风采,了解了泰戈尔与中国的情缘;在瑞士班得瑞乐团的天籁之音中,跟随徐志摩再别康桥;感受了瑞典诗人帕尔·拉格克维斯特在《小小的手,不属于我的小小的手》中所流淌的的深沉父爱;还遨游了第84届奥斯卡最佳动画短片《莫里斯·莱斯莫先生的神奇飞书》所营造的奇幻世界……孩子们被深深打动了,他们的发言也让整个课堂充满了灵性,朱佳裕同学说:“我觉得音乐和文字是我们这个世界所不能缺少的东西,每一个人都应该拥有一双发现美和快乐的眼睛。”赵君豪同学说:“人生就像大海的潮起潮落那般有起有伏,当我们走进书籍,我们的内心世界就将变得丰富多彩,相反,没有了书籍,那么我们的心灵将变得苍白。”孩子们通过涉猎这些课外补充的诗歌作品和影视作品,他们对人生和世界的认识进一步加深,从他们口中能够说出这些富有人生哲理的话,确实让我们惊叹。所以,作为老师,我们再一次认识到,不能只满足于教材上提供的内容,而应该高于教材进行开发和延伸,为孩子搭建更高的平台。         

除此之外,诗歌故事会满足了孩子们的好奇心,诗歌背后的故事、诗人的悲欢离合牵动着孩子们的心。文武之道,一张一弛,诗歌知识竞赛上,各组大展身手,一时刀光剑影,你争我夺。这些活动引领孩子们叩开诗歌的大门,进入诗歌的殿堂,自由在徜徉诗歌的百花园,感受诗歌的无穷魅力。所谓读写结合,孩子们还创作了一首首富有爱心、善心、童心、童真童趣的儿童诗,我们将在下周进行专门的评讲。

经过一周的相处和了解,站在为孩子们即将进入初中学习的角度考虑,接下来我们将狠抓学生以下几个习惯: 

第一,要养成提笔即练字的习惯,保证书写工整,卷面整洁。

第二,要养成课前勤查工具书做预习的习惯;

            课中认真思考做笔记的习惯;

            课后及时复习做积累的习惯;

这些习惯一旦养成并时刻坚持,能让孩子在未来的小升初道路上顺利的衔接。当然,我们所秉持的理念是:考试成绩绝不是唯一目标,因为那只是短期行为,我们所注重的是通过语文学习,孩子们能在他们的人生中多沉淀正能量的东西、多一份对国家和社会的责任感。再次感谢各位家长的支持与配合!

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